Řečová výchova - kroužek - MŠ Dobroměřice
Dne 19.11. 2025 proběhl poslední kroužek řečové výchovy za podpory projektu MAP na MŠ Dobroměřice.
MŠ Dobroměřice navázala na komplexní aktivitu Řečová výchova – která byla zahájena nejprve „seminářem pro PP: v tématu Řečová výchova“ – realizací kroužků řečové výchovy na své MŠ.
Na základě realizované první části byla započata realizace kroužků řečové výchovy u MŠ, ZŠ, které se s tímto problémem nejvíce potýkají, a jejichž PP se účastnili tohoto semináře v rámci projektu MAP a projevili poté zájem o realizace kroužku na svých školách.
MŠ Dobroměřice patří mezi tyto MŠ.
Celá tato komplexní aktivita je zaměřena na podporu logopedické prevence.
Evaluace realizace kroužku Řečové výchovy - zpětné vazby PP.
Kroužek řečové výchovy probíhal v rámci projektu MAP a byl zaměřen na podporu dětí s potřebou rozvoje řečových, motorických a percepčních schopností. Do kroužku byly zařazeny děti na základě pozorování pedagogů a doporučení odborníků.
V průběhu celého období jsme se zaměřovali na rozvoj ortomotoriky, jemné a hrubé motoriky, sluchového a zrakového vnímání, sluchové paměti a správného dýchání. Oromotorická cvičení byla zařazována formou atraktivních aktivit s využitím zrcadla , kartiček pusinkových cvičení, frkaček, bublifuků, brček a dechových karet. Děti postupně zvládaly přesnější a koordinovanější pohyby jazyka a rtů. Významné zlepšení bylo patrné také v oblasti techniky správného dýchání, což se pozitivně projevilo i při nácviku smrkání.
V rámci jemné motoriky a grafomotoriky jsme pracovali na uvolnění ramenních pletenců, loktů i zápěstí. Děti se zapojovaly do center aktivit, ve kterých manipulovaly s drobným materiálem, pracovaly s nástroji podporujícími úchop a prováděly uvolňovací cviky.
Součástí kroužku byla také podporu hrubé motoriky, a to jak ve třídě, na školní zahradě, tak i v přírodě. Při pohybových činnostech děti rozvíjely rovnováhu, koordinaci a orientaci v prostoru. Velmi přínosné byly prvky programu Se Sokolem do života, které dětem nabízely přirozené zapojení pohybu do řečové průpravy. Ve všech lekcích byla věnována pozornost sluchovému rozlišování, sluchové paměti a zrakové percepci. Prostřednictvím her, logopedických písní, breptadel a rytmických cvičení děti postupně zlepšovaly schopnost soustředit se na zvuk, rozpoznat hlásku či rytmus a zapamatovat si jednoduché sekvence.
Jsou patrné výrazné pokroky u všech dětí zapojených do kroužku. Děti si osvojily základní dechové návyky, posílily oromotoriku, zlepšily sluchovou paměť i motorické dovednosti. Díky hravým formám práce a atraktivním pomůckám byla docházka dětí pravidelná a jejich motivace vysoká. Kroužek řečové výchovy se ukázal jako velmi přínosná podpora rozvoje komunikačních a motorických dovedností dětí.
RV.jfif (17.43 kB)
